1. 后期束缚思想，扼杀创新

明清八股取士是最大弊端：严格限定文体、固定答题话术，只能依照程朱理学注解作答，不允许独立思考。读书人只读应试范文，忽视自然科学、实务技术，思维僵化，阻碍科技发展。

2. 催生畸形读书观，功利化教育

读书唯一目的是做官，轻视农耕、手工业、医学、算学等实用技艺。大量青年耗费数十年埋头应试，一辈子困在经书里，脱离社会现实，缺乏治理地方、发展生产的实操能力。

3. 滋生官场腐败与社会内卷

历朝屡现舞弊：泄题、买通考官、夹带、代考等乱象层出不穷；同时千军万马挤独木桥，无数寒门耗尽家产供孩子读书，落第者穷困潦倒，催生庞大失意文人群体，部分人成为社会不稳定因素。

4. 选材标准单一，人才类型狭窄

只考文史儒家理论，不考核军事、工程、律法、经济等专业能力。很多精通实务、军事、科技的奇才，因不擅长写策论八股无法入仕，朝廷难以选拔多元化复合型人才。

5. 固化等级观念

科举制造“士农工商”严格尊卑，读书做官成为最高追求，贬低劳动者。长期形成重文轻技、重官轻民的社会风气，制约古代工商业与自然科学的进步。