近日，考研名师汤家凤关于“取消英语主科地位”的呼吁引发热议。其核心论据之一——“我们的孩子母语还没有掌握好的时候就开始把大量时间、精力放在英语学习上”，精准戳中了当下教育的痛点。

母语是民族精神的载体、文化自信的根基。然而现实却是，英语常年稳居主科顶配，满分150分，全民十几年高强度内卷；多地中考却在压缩历史课时、弱化母语教育。学生自幼投入大量精力研习英语，却忽视母语与传统文化学习。据统计，中国学生从幼儿园到大学毕业，累计学习英语时长超过13000小时。母语尚未学透，外语却抢了“C位” ，这难道不是教育排序的颠倒？

诚然，英语作为国际交流工具有其价值。但工具毕竟是工具，辅科不该压主科，外来语言不该压过家国历史。教育部已明确将英语课时占比从11%-13%下调至6%-8%，这正是对“本末倒置”的有力纠偏。

真正的文化自信，从来不是靠一门语言来证明的，而是靠对本民族语言和文化的深度认同与传承。让英语回归工具属性，让母语教育回归核心本位——这并非闭关锁国，而是正本清源。一个连自己母语都学不好的民族，拿什么去拥抱世界？