首先这个是没有法律基础的。也没有行政基础的。青少年是培养对象。那你告诉我培养对象不能使用社交媒体，是基于什么样的法律原则和行政原则？关起门来就能够培养出好的接班人吗？还是说你对家庭教育学校教育就这么自信，就这两个就完全能够解决所有问题了。那干脆规定未成年人禁止使用公共交通，把他们锁在家里不是更好吗？

这些竟是对谁更好呢？是对那些不怎么参与社会生活，靠地方亲族关系和家庭关系维护的家长更好，还是对学生更好啊？你告诉我这样的封闭环境是对封闭的家庭更好，还是对开放社会更好呢？我们培养这样封闭的孩子出来，继承他们封闭的家庭，对我们社会有什么帮助吗？这对我们社会是有利的吗？是稳定的吗？恐怕不是吧，反而是不稳定的因素，反而是阻碍的因素。因为这样的人是不讲道理的，你跟现在讲社会的道理他讲不清楚的，他一定要讲他家的道理，他小圈子的道理。那你怎么跟他们讲道理？它不是阻碍是什么呢。

历史早就已经告诉我们了，开放的问题可以开放解决的。封闭的问题只能封闭的解决。而不管是对于对内的要求还是对外的要求，都需要更开放，进而去更独立，在开放中寻求独立，去寻求更进一步的发展。而不是在封闭中寻求独立，走向一个死胡同。我们为什么要让自己的后代活在一个死胡同里面？就因为外面的挑战和危险吗？你不去面对他，难道等到他杀到你面前，再亲自来问你吗。到时候你怎么办呢？你怎么向你子孙后代交代？

中国的挑战，不管是内部的还是外加的，他总是一路迎着挑战过来的，他自己就是这样成长起来的。却指望他的孩童成为温室的花朵，这不是自相矛盾。这样的人怎么去迎接社会考验，怎么去迎接世界潮流啊。不是进去就被淹死了吗？